Europäisches Zentrum für Föderalismus-Forschung

Regionale und kommunale Kooperation in Europa

Grenzüberschreitende regionale Kooperation in der Lehrerausbildung: Baden-Württemberg und Elsass

Verena Raïssa Bodenbender

S. 574-586

Seit Jahren bilden Baden-Württemberg und das Elsass in der Region Oberrhein gemeinsam Lehrer aus. Die Region bildete lange Zeit eine sprachliche Einheit; seit den 1980er Jahren wird diese durch Initiativen des Europarates gefördert und es findet wieder zunehmend bilingualer Unterricht statt.
Die Lehrerausbildung besteht sowohl in Frankreich als auch in Deutschland aus zwei Phasen. Dennoch gibt es strukturelle Unterschiede, wie die Anzahl der zu studierenden Fächer etc., auf die bei der gemeinsamen Lehrerausbildung besonderes Augenmerk gelegt werden muss. Ein Bespiel weitgehender grenzüberschreitender Kooperation ist der Integrierte Studiengang der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Université de Haute-Alsace. Hier werden die Studenten zu bilingualen Lehrkräften mit einer Lehrbefähigung für beide Länder ausgebildet.

Zitiervorschlag für diesen Artikel:
Bodenbender, Verena Raïssa 2005: Grenzüberschreitende regionale Kooperation in der Lehrerausbildung: Baden-Württemberg und Elsass, in: Europäisches Zentrum für Föderalismus-Forschung (Hrsg.): Jahrbuch des Föderalismus 2005. Föderalismus, Subsidiarität und Regionen in Europa, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 574-586.