Europäisches Zentrum für Föderalismus-Forschung

Themen der Forschung

Lernfeld Föderalismus Eine Analyse für die politische Bildung an deutschen Schulen

Georg Weinmann

S. 38-49

Der Artikel untersucht die Rolle des Föderalismus in den Lehrplänen der Bundesländer. Die Lehrpläne weisen eine Reihe von Gemeinsamkeiten hinsichtlich föderaler Elemente auf. So spielen bspw. die konstitutionelle Verankerung des Föderalismus oder die Politikprozesse im föderal gegliederten Deutschland in allen Lehrplänen eine wichtige Rolle.
Neben den Gemeinsamkeiten in den Lehrplänen finden sich auch länderspezifische Akzente, die die Identität und das Selbstverständnis eines Bundeslandes widerspiegeln. So nehmen bspw. die Lehrpläne Sachsens den kooperativen Föderalismus in den Blick.
Da Föderalismus ein komplexes Thema darstellt, kommt den methodischen Herangehensweisen besondere Bedeutung zu. Dabei bieten sich Methoden zur handlungsorientierten Kompetenzerweiterung an, die Komplexität des Föderalismus erfahrbar zu machen. Allgemein kann festgehalten werden, dass dem Föderalismus in der politischen Bildung eine wichtige Rolle beigemessen wird.

Zitiervorschlag für diesen Artikel:
Weinmann, Georg 2005: Lernfeld Föderalismus Eine Analyse für die politische Bildung an deutschen Schulen, in: Europäisches Zentrum für Föderalismus-Forschung (Hrsg.): Jahrbuch des Föderalismus 2005. Föderalismus, Subsidiarität und Regionen in Europa, Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 38-49.