Seminar für

Allgemeine Rhetorik

Vorwort   Was ist Rhetorik?   Theorie und Geschichte   Redepraxis und Redeanalyse: Diskussion

Diskussion

Die Diskussion kann als ein Klärungsgespräch oder als geregelter, friedlicher und dem Anspruch nach fairer Wettstreit von Meinungen definiert werden. Die Diskussion verfolgt das Ziel, Klarheit zu schaffen, Erkenntnisse zu gewinnen und Lösungsmöglichkeiten zu finden.

Merkmale der Diskussion

Für die Diskussion gelten folgende Merkmale:

• sie spielt sich in der Regel in einem größeren Teilnehmerkreis ab, in dem ein umstrittener Sachverhalt, Probleme oder Fragen diskutiert werden

• im Vergleich zur Debatte verläuft das Gespräch hierbei jedoch nicht hitzig

•  das Ergebnis einer Diskussion bedeutet oft Wertung, Lösung, Analyse.

Literaturhinweise: 

• Fabian, Georg: Diskutieren - Debattieren. Ein Werkbuch der Gesprächsformen. München 1964.

Georg Fabian stellt in seinem Buch Diskutieren Debattieren die allgemeine Diskussion, die Podiumsdiskussion und die Stegreifdiskussion näher vor. Anhand von graphischen Darstellungen werden die drei Arten der Diskussionsformen ausführlich erklärt. Neben der Beschreibung zu Aufbau und Ablauf der Diskussion beschäftigt er sich auch mit der Stellung des Diskussionsleiters, der Diskussionsteilnehmer und der Zuhörer.

Den Abschluß des Buches bildet eine umfangreiche Stoffsammlung zu Themen für Diskussionen. Dabei wurden die Klassenstufen 5 13 berücksichtigt. Themenvorschläge für die Klassen 5 und 6 wurden besonders markiert.

•  Geißner, Helmut: Rhetorik. München 1972.

Helmut Geißner beschreibt in seinem Buch Rhetorik aus der Sicht des Diskussionsleiters die unterschiedlichen Verhaltensweisen der Teilnehmer bei einer Diskussion. Anhand von graphischen Darstellungen nimmt er eine Abgrenzung zwischen Streiter, Alleswisser, Schüchterne, Ablehnende, Uninteressierte und Ausfrager vor.

•  Pabst-Weinschenk, Marita: Reden im Studium Ein Trainingsprogramm. Frankfurt am Main 1995.

Marita Pabst-Weinschenk geht in ihrem Buch Reden im Studium auf den Diskussionsleiter und seine Aufgaben ein, die sie stichpunktartig auflistet. Ähnlich wie Helmut Geißner zeigt auch sie anhand graphischer Darstellungen die unterschiedlichen Verhaltensweisen der Teilnehmer einer Diskussion auf. 

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